Eksperimenter og læring i feltet mellem kunst og naturfag STEAM-undervisning er et nyt tiltag, der bygger på en holistisk tilgang til læring, hvor faggrænserne opløses og forbindes. Oftest er de naturvidenskabelige og kunstneriske fag adskilte, men STEAM-tilgangen gør det muligt at koble dem og udfordre vante tænkemåder og læringsstrategier. Forløbet på Holstebro Kunstmuseum har taget udgangspunkt i værker af billedkunstner John Olsen (1938-2019). Kunstnerens værker er valgt på grund af hans undersøgende, undrende og eksperimenterende praksis, der favner det naturvidenskabelige felt. Undervejs i forløbet har eleverne dykket ned i John Olsens praksis og arbejdet med at drage forskellige naturfaglige perspektiver ind i billedkunstundervisningen. Et fælles værk med mange tråde UNDERVÆRKER er flettet sammen af elevernes egne procesorienterede skitser, værker og eksperimenter, hvor de har prøvet kræfter med teknikker som prægning, dehydrering og afblegning. Disse eksperimenter har affødt en masse materiale, som er blevet samlet og formgivet af billedkunstnerne Jens Ardal og Sara Holm Strandby i naborummet til John Olsens Undrekammer. Ud over elevernes egne produktioner – og som en hilsen til forløbets anden undervisningsbase - er der i UNDERVÆRKER indvævet udvalgte genstande fra Holstebro Gymnasium og HF’s enestående naturvidenskabelige samling, bl.a. fra billesamler og tidligere underviser, Ole Mehl
